domingo, 31 de maio de 2009

quinta-feira, 28 de maio de 2009

Gincana bíblica


22/05/1992
Por João Cruz

1. Perguntas.
As perguntas serão feitas individualmente, valendo __ pontos. Se o indivíduo
não souber responder passará então para o grupo valendo a metade do inicio.
Se o grupo não souber responder passará para outro grupo valendo a metade
do valor anterior. Se este último grupo não souber responder este será o fim
desta pergunta cabendo ao dirigente da Gincana responder.
Cada grupo é que vai escolher a modalidade que quer participar e o número da
pergunta que deseja responder.

2. Mímicas.
As mímicas serão escolhidas pelo grupo ou pelo mímico. A mímica deverá ser
feita em __ minuto (s), fica expressamente proibido que o mímico use objetos
ou aponte para alguma coisa querendo assim dar o caminho da resposta; o
único recurso que ele pode usar é o corpo, também é proibido falar qualquer
pa~avra. Usando de qualquer artifício o grupo pode ser desclassificado ou
perder pontos.

3. Desenhos.
Os desenhos também serão escolhidos pelo grupo ou pelo desenhista. O
desenho deverá ser feito em tempo designado pelo dirigente da Gincana. É
proibido falar, usar objetos ou fazer mímicas. As únicas sinalizações que são
permitidas são para indicar o sim e o não das tentativas da resposta. O grupo
adversário não pode atrapalhar podendo vir a perder pontos.

4. Caça ao Tesouro - Charadas.
A cada grupo vai ser dado uma charada. No momento da caça ao tesouro os
grupos irão abrir o envelope e ler a charada tentando decifrá-la, até achar a
segunda pista. Se o grupo não conseguir achar a segunda pista ou mesmo não
conseguir decifrar a charada deve pagar uma prenda designado pelos
participantes. Quando o grupo achar a 2ª pista não pode ler, deve levar ao
dirigente da Gincana.

5. Acerte,a Descrição.
Vai ser dado algumas descrições ao grupo e este vai tentar identificar o
personagem, se o grupo não acertar passa a outro grupo valendo a metade do
valor inicial.

6. Ache o Versículo.
O diretor da Gincana vai começar ler um trecho Bíblico para os grupos e eles
devem tentar encontrar onde está sendo lido. O dirigente pode dar uma pista
se necessário. Todos os grupos participarão.

7. Ping - Perguntas.
Nesta modalidade cada grupo tem a oportunidade de fazer urna pergunta difícil
ao grupo oponente. O grupo que faz a pergunta vai ficar com os pontos se o
grupo adversário não souber responder. Se o grupo adversário souber
responder tem a chance de fazer urna pergunta difícil ao outro. Terá a chance
de fazer a pergunta mesmo que erre a resposta.

8. Desenho em Conjunto.
Os desenhos serão d linhas retas. O grupo deve olhar para o desenho e cada
integrante do grupo vai ter um tempo determinado para desenhar a sua parte.
O desenho mais completo é que ganha.

9. Leilão de Perguntas.
Esta é a oportunidade do grupo de apostar os pontos que tem tentando
aumentá-los. A aposta terá um mínimo e um máximo. O grupo terá um tempo
determinado para decidir quanto vai apostar, o grupo terá a chance de escolher
a pergunta indicando um número. Se o grupo acertar a resposta ganha o
quanto apostou se errar perde tudo quanto apostou.

10.A Animação do grupo.
A animação de cada grupo vai ser avaliada valendo pontos para a contagem
final.

Perguntas
1. Qual o nome certo do livro de Atos? R: Atos dos Apóstolos.
2. Quem falou: "Não possuo nem prata nem ouro"? R: Pedro. (Atos 3:6)
3. O que Pedro disse quando Cornélio se prostrou aos pés e o adorou? R:
Ergue-te, que também sou homem. (Atos 10:26)
4. Por quantos dias Saulo ficou em jejum enquanto estava em Damasco?
R: Três dias (Atos 9:9)
5. Qual. foi o tipo de árvore que Zaqueu subiu para ver Jesus? R: Sicômoro
(Lucas .19:4)
6. Segundo Isaías 59:2 o que separa o homem de Deus? R: O pecado
7. Por quanto tempo Paulo ficou cego? R: Por três dias. ( Atos 9: 9)
8. Qual foi o sinal que veio depois que um discípulo negou Jesus? R: O galo
cantou. (João 18: 27)
9. Em qual cidade Jesus morou quando era menino? ~ R: Nazaré (Mateus
2:23)
10. Quando Tabita morreu os amigos buscaram a quem? R: Pedro. (Atos
9:36-38)
11. Quantas filhas de Ló quantas saíram de Sodoma? R: Duas. (Gênesis 19:
14-16)
Quantas pessoas entraram na arca? R: Oito. (Gênesis 7:7)
13. Quem foi o primeiro diácono que morreu porque foi fiel a Cristo? R:
Estevão. (Atos 7:59-60)
14. Qual foi o poder que Simão, o mágico queria comprar de Pedro e João?
R:O poder para ele dar a outros o Espirito Santo por imposição de mãos. (Atos
8:19)
15. Em Atos 1:19 fala sobre a palavra "Aceldama", o que significa esta
palavra? R: Campo de Sangue. V
16. Quais são os nomes de 4 dos sete diáconos escolhidos em Atos 6:5 R:
Estevão, Filipe, Prócoro, Nicanor, Timão, Parmenas e Nicolau.
Com que sinal Jesus foi traído? R:Com um beijo. (Marcos 14:44,45)
18. O que Jonas mandou fazer para que o mar se aquietasse? R: Lança-lo ao
mar. (Jonas 1:12)
19. Qual cidade Jesus nasceu? R: Belém. (Mateus 2: 1)
20. Como são chamadas as histórias que Jesus usou para ensinar os
discípulos? R: Parábolas. (Marcos 4:2)
21. Quantos livros tem o Antigo Testamento? li: 39 livros.
22. Quantos dias Deus~ levou para criar todas as coisas? R: Seis dias (Genesis
1:3-31)
23. Em quais línguas foi escrito o título na cruz de Jesus? R: Hebraico, latim e
grego. (João 19:20)
24. Quantos anos tinha Jesus quando foi batizado? R: Mais ou menos trinta
anos. (Lucas 3:23)
25. Quantas pessoas Jesus batizou? R: Nenhuma (João 4.2)
26. Qual foi o primeiro discípulo que acompanhou a Jesus? R: André (João
1.35-42)
27. Quem foi conhecido como o discípulo a quem Jesus amava? . li: João (João
19.26)
28. Qual é o significado da palavra 'Rabi'? R: Mestre (João 1.38)
29. Quais dos discípulos que queriam assentar-se um a direita e outro a
esquerda de Jesus na sua gloria? R: Tiago e João (Mateus 10.35-37)

Mímicas e Desenhos
Mímicas:
1. Paulo no caminho de Damasco
2. Apedrejamento de Estevão.
3. A mulher Samaritana.
4. Pilatos.
5. Os 10 mandamentos.
6. A rocha que saiu água.
7. O bom samaritano.
8. Pedro nega a Jesus.
9. Pedro afunda nas águas.
10. Judas beijando Jesus.

DESENHOS:
1. Enforcamento de Judas.
2. Descida do E.S.
3. Travessia do Mar Vermelho.
4. Zaqueu.
5. 0 Batismo de Jesus.
6. Pedro corta a orelha de Malco.
7. Davi e Golias
8. Satanás, Diabo.
9. Um anjo
10. A Arca.

PERGUNTAS PARA O LEILÃO.
1. Qual o homem que orou a sol se deteve e a lua parou? li: Josué (Josué
10.12-13)
2. Qual foi o motivo que o rei deu para querer saber onde Jesus estava ao
nascer? B: Para ir adorá-lo (Mt 2.8)
3. Quantas vezes Jesus perguntou a Pedro "Tu me amas"? R: 3 vezes. (João
21.17)
4. No livro de Apocalipse, o que foi ordenado que João comesse? R: Um livro.
(Ap 10.8-9)
5. Qual o nome da fonte onde Jesus conversou com a mulher Samaritana? R:
Fonte de Jacó (Jo 4.6-7)
6. Quando Jesus chegou a Jerusalém um dia ele foi ao templo onde ele expulsou
alguns vendedores, que animais estavam sendo vendidos no templo? R: Bois,
ovelhas e pombas (Jo 2.14)
7. Quando Jesus foi batizado o que desceu sobre ele? R: O Espirito de Deus
como pomba (Mt 3.16)
8. Qual o nome do rio em que Moisés foi achado num cesto? R: Nilo.
9. Qual o nome, da cidade onde Jesus foi crucificado? R: Jerusalém (Mc 15.22) ,
10. Para onde o anjo mandou José levar Maria e o menino Jesus? R: Para o
Egito. (Mt 2.13)

extraído da internet

quarta-feira, 20 de maio de 2009

Algumas dinâmicas


DINÂMICAS

01. Meus sentimentos
Objetivo: apresentação e entrosamento
Material: papel, lápis de cor.
Desenvolvimento: cada um deve retratar num desenho os sentimentos, as perspectivas que têm.
Dar um tempo para este trabalho individual que deve ser feito em silêncio, sem nenhuma comunicação.
Num segundo momento as pessoas se reúnem em subgrupos e se apresentam dizendo o nome, de onde vem,
mostrando o seu desenho explicado-o.
O grupo escolhe um dos desenhos para ser o seu símbolo apresentando-o e justificando.
Pode-se também fazer um grupão onde cada um apresenta mostrando e comentando o seu desenho.
Palavra de Deus: Fl. 1,3-11 SL 6.

02. Mancha ou ponto
Objetivo: oração, pedido de perdão, preces, revisão de vida...
Material: uma folha branca com um ponto escuro ou mancha, bem no centro da mesa.
Desenvolvimento: mostrar ao grupo a folha com o ponto ou mancha no centro.
Depois de um minuto de observação silenciosa, pedir que se expressem descrevendo o que viram.
Provavelmente a maioria se deterá no ponto escuro.
Pedir, então, que tirem conclusões práticas.
Exemplo: em geral, nos apresentamos nos aspectos negativos dos acontecimentos, das pessoas, esquecendo-nos
do seu lado luminoso que, quase sempre, é maior.
Palavra de Deus: 1 Cor 3,1-4 Sl 51

03. Identificação Pessoal com a Natureza
Objetivos: Auto conhecimento e preces
Material: Símbolos da natureza, papel e caneta.
Desenvolvimento:
1. Contemplação da natureza. Cada um procura um elemento na natureza que mais lhe chama a atenção e
reflete: Porque o escolhi? O que ele me diz?
2. Formação de pequenos grupos para partilha.
3. Cada pequeno grupo se junta com o outro e faz uma nova partilha. O grupo escolhe um como símbolo e formula uma prece.
4. Um representante de cada grupo apresenta o símbolo ao grupo, fazendo uma prece.
Palavra de Deus: Gn 1,1-25

04. Quem sou eu ???
Objetivo: Conhecimento Pessoal
Material: papel e caneta
Desenvolvimento:
1. Refletir individualmente:
- A vida merece ser vivida?
- Somente a vivem os que lutam, os que querem ser alguém?
2. Escrever numa folha
- Quem sou eu? (enumerar seus valores, qualidades e defeitos).
- O que eu quero ser? (escrever o que quer com a vida, os seus objetivos e ilusões).
- Como atuo para chegar no que quero?
3. Terminada a reflexão pessoal, formar grupos para partilhar.
4. Avaliação:
- Como cada um se sentiu ao se comunicar?
- E depois da dinâmica?
Palavra de Deus: Gn 1,26-31 Sl 139

05. O outro Lado
Objetivos: ver o objetivo comum do grupo. Processo de comunhão e união. Análise da realidade.
Desenvolvimento: (não dizer o objetivo da dinâmica).
O coordenador pede a todos que se coloquem no fundo da sala ocupando toda parede. Pede silêncio absoluto, muita atenção para a ordem que vai ser dada e que sejam rigorosamente fieis a ela. Deve manter silêncio durante a dinâmica.
A ordem é a seguinte: Vocês deverão procurar como grupo, atingir o outro lado da sala, da forma mais rápida possível e mais eficiente.
Repete-se a ordem várias vezes.
O coordenador dirá que a ordem não foi cumprida, pede ao grupo que recomece. Repita a ordem várias vezes, pedindo que haja silêncio.
NOTA: É bom que haja obstáculos pelo meio da sala (cadeiras...) dificultando a passagem. Ele considerará a
tarefa cumprida quando julgar que o grupo se aproximou do ideal alcançando o outro lado unido, obedecendo ao ritmo um dos outros, tendo incluindo todos na travessia.
Em seguida fazer comentários sobre tudo que observaram e sentiram:
- Como cada um se sentiu?
- Quem se sentiu esmagado e desrespeitado?
- Quem ais correu ou empurrou?
- De que forma as lideranças foram se manifestando???
- Houve desistência no meio do caminho?
- Surgiram animadores???
Palavra de Deus: 1 Cor. 12,12-27 Sl 133

Extraído de ALMANAQUE DE DINÂMICAS PARA ESCOLAS BÍBLICAS DOMINICAIS
Eliseu de Oliveira

segunda-feira, 18 de maio de 2009

O VALOR DOS VISUAIS



1. OS DOIS PRIMEIROS VISUAIS:
a. A SALA DE AULA
Ela é o primeiro visual para os alunos.
Deve estar arrumada e ser adequada aos alunos.
Precisa ter lugar para todos, ser convidativa.
b. O PROFESSOR/A
Ele também é um “visual” para os alunos.
Sorriso, gentileza e atenção valem mais que a lição.
A maior parte dos alunos aprende “professores”!
[não aprende “aulas” ou “lições”]

2. OS CINCO SENTIDOS:
O conhecimento [100%] vem...
... 75 % pela visão
... 13% pela audição
... 6% pelo tato
... 3% pela gustação
... 3% pelo olfato

3. A MEMÓRIA E A FIXAÇÃO DO APRENDIZADO:
Iremos lembrar de ... 20% do que ouvimos,
... 60% do que vemos, ... 90% do que fazemos

4. APRENDIZADO:
Aprende-se ... 20% do que se ouve (ao ser ensinado)
... 50% do que se vê
... 70% do que se examina
... 80% do que se faz
... 90% do que se fala (ao ensinar)

5. PRINCÍPIOS E NORMAS:
1º - O aluno aprende através dos cinco sentidos.
2º - A aprendizagem é mais rica quando se usa mais de um sentido (visão, audição, tato, etc)
3º - A memória do que se ensina é aumentada com o aumento da participação: ver, tocar, fazer, ensinar.
4º - Os visuais são mais eficientes na medida que são mais reais:

1º 􀃆 Objeto real
2º 􀃆 Objeto artificial (réplica)
3º 􀃆 Quadro ou gravura
4º 􀃆 Esquema
5º - Os visuais devem coincidir com a lição para não tirar a atenção do aluno para um ponto sem importância.
6º Exemplos de visuais: Filmes, Animação computadorizada, filme fixo, gravuras, TV de papel, álbum
seriado, mapas, quadro negro, retroprojetar, flanelógrafo, quadrinhos, gráficos, estatísticas.

5. VANTAGENS DO USO DOS AUDIOVISUAIS:
a. Atraem a atenção
b. Dominam a classe
c. Aumentam a retenção
d. Agilizam a aprendizagem
e. Preparam o ambiente
f. Motivam o aluno

6. COMO USAR OS AUDIOVISUAIS:
a. Depende da habilidade do professor e dos alunos.
b. Depende do tamanho do grupo.
c. Depende do propósito, tema, etc.
d. Depende do custo, do ambiente, da disponibilidade.

Extraído de
A ESCOLA DOMINICAL EVANGELÍSTICA
Álvaro César Pestana
Primeiro Semestre de 2001

TEMPO DE ESPERANÇA