PLANEJAR UMA HORA PLENA DE ATIVIDADES

Primeiro, faça uma lista de idéias. Estabeleça as metas do Conteúdo e, em seguida, elabora uma lista de todas as idéias possíveis e impossíveis levando em conta os componentes Ação, Relacionamentos e Experiência da lição.
Em seguida, faça o plano de aula. É o momento de reunir ao esboço de procedimento da aula as idéias C.A.R.E. Escreva os seis pontos do procedimento (abaixo) no lado esquerdo do papel. No lado direito, coloque as idéias úteis de acordo com os pontos à esquerda. Acrescente a abertura da aula (introdução) e o final (conclusão). Aí está um plano de aula que produzirá bons resultados:
1. preparação do ambiente (de que materiais vai precisar para a aula);
2. abertura (“ligue” os alunos à situação);
3. apresente o conteúdo (prenda a atenção deles);
4. explore o assunto (busque o envolvimento da classe);
5. resposta (procure aplicar a lição à vida deles);
6. conclusão.

Extraído de :
JOHNSTON, Ray. Socorro! Meus alunos sumiram! Venda Nova, Betânia, 1998, primeira edição, páginas 124, 125

DINÂMICA DE GRUPO: PERGUNTAS BÍBLICAS

Perguntas Antigo Testamento Determine as regras previamente. Pode ou não consultar Bíblias e livros?

• Opção 1: Dê a cada grupo uma folha numerada, com espaço para cada pergunta. Leia cada pergunta em voz alta e dê um pequeno tempo para responderem; passe para a pergunta seguinte. Ao final cada grupo escreve o seu nome na folha e passa para outro grupo, que fará a correção. Leia novamente cada pergunta e dê as respostas para que eles corrijam.

• Opção 2: Peça a cada grupo para eleger um representante. Dê a cada representante um papel com uma pergunta. Deixe-os voltar ao grupo para responder. Só serão contabilizadas respostas escritas no papel. Convide os representantes a dizerem a resposta, marque pontos para todos que acertarem. Dê um novo papel com a pergunta seguinte.

• Opção 3: Providencie uma campainha (ou balões de gás para estourarem) para cada grupo. Leia a pergunta em voz alta, o grupo que primeiro tocar a campainha pode responder e ganha os pontos se acertar. Se errar a pergunta passa para o outro grupo valendo menos pontos.

• Opção 4: Através de sorteio determine o grupo que começa primeiro. As perguntas são feitas alternadamente entre os grupos. Se acertar ganha os pontos, se errar, passa-se para o grupo seguinte com outra pergunta. Procure ordenar as perguntas com mesmo grau de dificuldade.

1. Que dia Deus criou os animais? (quinto - Gênesis 1: 21-23)

2. Na Bíblia não diz que Adão e Eva comeram uma maça. Que fruta eles comeram? (Do conhecimento do Bem e do Mal - Gênesis. 2: 16-17)

3. Nome do homem mais velho da Bíblia? (Matusalém - Gênesis 5:27)

4. Quem construiu uma arca? (Noé - Gênesis 7: 13-16)

5. Qual o primeiro pássaro solto após o dilúvio? (Corvo - Gênesis 8: 7-8)

6. Quem libertou o povo hebreu da escravidão no Egito? (Moisés - Êxodo 3: 10-13)

7. Quem foi o sucessor de Moisés escolhido por Deus? (Josué - Josué 1: 1-2)

8. Um homem famoso por sua grande força? (Sansão - Juizes, 15: 14-15)

9. Qual era a atividade de Davi antes de ser ungido rei de Israel? (Pastor de ovelhas - I Sm. 16:11)

10. O pequeno Davi que matou o gigante Golias se tornou um grande rei. Qual o nome do seu filho, também um rei? (Salomão - I Reis 1:13)

11. Em que livro da Bíblia narra que um ferro saiu de um rio flutuando? (II Reis 6:6)

12. Qual a mulher na Bíblia que criou asa e não voou? (Maaca, mãe de ASA, rei de - I Reis 15:9 e 10)

13. Onde é encontrada na Bíblia a palavra "bairro"? (II Reis 22)

14. Onde foi escrita a maior parte do Antigo e também do Novo Testamento? (Palestina)

15. Como se chama o conjunto dos 5 primeiros livros da Bíblia? (Pentateuco ou Livros de Moisés) 16. Qual o menor livro do Antigo Testamento? (Obadias) 17. Livros da Bíblia com nome de mulher (Rute e Ester).

Extraído de http://www.centroevangelisticoebg.org/pub/pagina/pop_dinamicas.htm

Algumas citações do livro PESCADORES DE CRIANÇAS

Charles H. SPURGEON, Charles S. Pescadores de crianças. São Paulo, Shedd Publicações, 2004


“Tenho encontrado por vezes uma experiência espiritual mais profunda em crianças de 10 e 12 anos do que em muitas pessoas de 50 e 60 anos.” – página 24

“Oh, mestres, vejam o que podem fazer! Em suas escolas estão sentados nossos futuros evangelistas. Naquela classe dos menorzinhos está sentado um apóstolo para alguma terra distante. Poderá vir sob sua mão de treinamento, minha irmã, um futuro pai em Israel. Virão sob seu ensino, meu irmão, aqueles que carregarão as bandeiras do Senhor no grosso da batalha.” – página 66

“Creia na conversão de crianças quando crianças; creia que o Senhor pode chamá-las por sua graça, pode renovar seus corações, pode dar-lhes um papel e uma sorte dentre seu povo muito antes de chegarem à plenitude da vida.” – página 80

“Os ensinos de nossa infância deixam impressões definidas e distintas na mente, que permanecem depois que setenta anos já se passaram. Cuidemos que tais impressões sejam feitas para os mais altos propósitos.” – página 108